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“技术与创新”课程简介
时间: 2014-04-25

课程名称:“技术与创新”

课程类型:技术类

课程目标: 

实验一年级上学期:主要学习制图

技术的产生首先需要设计,而设计的基础技能是能够把头脑中想象的技术形式表现或是记录在纸上,在纸上表现的过程也是构思的过程,这个过程就是制图。制图不仅是技术设计的基础技能,更是表现和培养设计能力的不可或缺的过程。具体课程目标如下:

1.通过极其严格的标准练习平面图形的绘制,让学生感受到使用常规的直尺量具从未有过的精准。

2.学会对照实物绘制三视图和立体图。

3.学会将构思的复杂的形体结构用立体图表现于纸上,在技能的学习过程中激发设计欲望。

4.在尺寸和形体上追求一贯的精准,培养做事严格认真、精益求精的习惯。

实验一年级下学期:

安排材料简单、制作内容简要、精度要求极高的技术实践活动。通过重复模仿,体验技术生成。模仿是创新的必经之路,否则一切创新都是拔苗助长。把简单的事情做到最好,让学生体验到知识变成生产力还有很多困难,学习把简单的事情做得最好,从内心认可实践的重要性。具体课程目标如下:

1.通过纸工、金工、木工的亲身实践,了解和感受生活中常见类别材料的特性及生活常见工具的使用基本技巧。

2.体验一些加工方法,形成一定的技术技能。

3.在各种构件加工中因极其精准的要求带来反复的修改,培养能够面对失败、不怕失败、执着进取、精益求精的品质。

实验二年级上学期:

学习发明创造技法,开始进行创新作品的设计。具体课程目标如下:

1.学习并懂得发明创造是推动人类社会文明进步的根本;崇尚发明活动和发明家的伟大;能领悟到对国家、对人类的责任。

2.通过青少年的一些成功发明案例分析,感觉从小也能搞发明的可行性。

3.学习发明创造技法,实现个人的发明设计。

实验二年级下学期:

知识产权知识的学习。具体课程目标如下:

1.懂得保护和使用知识产权的意义。

2.学习专利的检索方法。

3.学习专利申请的法律文书的撰写知识和方法;完成对个人发明设计的国家专利申请。

4.到陆续收到国家知识产权局授权的专利证书时,也算近似完整地体验了成为一个发明家的一般过程,在幼小的年龄积累起“我能够成为一个发明家”的信心,极大地增强日后敢于发现问题、研究问题、能够解决问题的精神和能力。